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优秀班主任推介——成迎风
日期:2016-07-13 12:11:13  作者:  来源:  阅读:

用爱与责任 点亮学生人生

  

我叫成迎风,现任高三14班班主任。在班级管理中我始终坚持“以爱动其心,以严导其行”的治班原则,对学生生活上关心帮助,学习上耐心引导,用自己的爱心和责任心为学生营造了一个和谐温馨,积极向上的学习氛围。特别是升入高三后,我带的高三14班班级成绩稳中有升。因在班级管理中成绩突出,所带班级被评为“校优秀班集体”,本人也被评为“优秀班主任”。

  一、 以身作则,身教胜于言教

  一名班主任,要想带好班,就必须不断提高自身的思想认识和工作能力,树立自身良好的形象,做到以身作则。在工作中我首先端正态度,提高认识,要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。“随风潜入夜,润物细无声”,我非常清楚自己的行为会对学生产生潜移默化的影响。我努力做到不迟到,不早退,工作中认真负责,既出勤又出力,每天用积极、饱满的精神状态感染学生。凡事亲历亲为,大到每次的考试、学生的思想教育、家校联系,小到每天的两操、寝室卫生,我都会积极参与,和学生并肩作战。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力的影响,能使学生感觉师生平等。正是这种“身教胜于言教”的教育理念,让师生成为真正的朋友。

  二、 以爱动心,用爱感染学生

  爱,既是教育的根基,也是教育的归宿。作为班主任,无论学生成绩好坏,我都会关爱每一位学生。首先我在生活上关爱学生,如果发现有学生没有按时吃饭,我都会及时了解情况,为他们排忧解难,对家庭困难学生积极向学校申请资助,帮助他们度过难关;其次在学习上关心学生,每次考试过后,我会与考得不好的学生进行谈心,了解考试失利的原因,帮助他们走出困境,制定下一步的学习计划。我还特别关注学生的心理变化,毕业班学生会承受很大的心理压力。一次有一位学生满含泪水找到我说不想上了,经了解才知因为一次考试成绩不理想。我及时联系家长,了解学生心理变化的原因,通过多次沟通让学生放下思想包袱,他也逐步打消了外出打工的念头,学习成绩也有了明显的提高;高考不仅考学生的智力,还要考学生的身体素质,一个合格的高中毕业生不仅要有充分的知识积累,还要有强健的体魄作后盾。在学生的日常管理中,我经常和那些不经常煅炼的同学一起跑步,用自己的行动教育学生,让学生明白健康的重要性。正是由于这样关爱学生,每个学生都能以积极的心态、健康的体魄和饱满的热情投入学习生活中,和谐向上、风清气正的班风学风才逐步形成。

  三、树立典型,相信榜样的力量

  一个优秀的班主任,不仅需要爱心和责任心,还要有好的工作方法。记得分班之初,我所带的学生普遍存在基础薄弱、自制力不强、学习习惯不好等影响学习成绩的因素。为了扭转这种不利局面,首先我在班级管理中开展“细节决定成败,习惯决定成绩”的活动,利用班会时间号召学生向坏习惯宣战,课堂上要求学生不做与学习无关的事,多动手、勤动脑,经过一个学期的坚持,大部分同学的学习习惯有了改变,课堂的学习效率也有了明显提高。其次,让学生观看电影《风雨哈佛路》、中央电视台的《开讲了》等节目激励学生,培养学生的吃苦精神,增强学生战胜困难的勇气和决心。我还在班中开展“学身边典型,做最好自己”活动,树立身边的典型,让班中学习刻苦、成绩进步的学生在班会上谈经验,让成绩优异的同学介绍好的学习方法。每周班会,精心选择马云、成龙等成功人士的励志故事给学生朗读,以此来增强同学们的自信心。通过树立典型,学习榜样,让每个同学看到了别人的优点和自已的不足,坚定了自己的努力方向,提高了学生的自信心。经过一个学期的坚持,这些方法已经让任课教师看到了学生的进步。期末考试中,我班六个学科,科科成绩均为优异,其中有四科班平均分全市第一,所有任课教师个个被评为优秀教师。

  班主任工作让我备感教育工作责任重大,也让我备尝教育工作的苦辣酸甜。在工作中成长,和学生一起进步,这才是教育的真谛。孩子们的成长让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣和责任。在今后的工作中,我将继续努力,为学生奉献自我,为党的教育事业奉献青春。


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